Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
•	określa swój nastrój na wachlarzu emocji i uzasadnia wybór,
•	aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych,
•	wypowiada się zdaniami na określony temat,
•	dowiaduje się, jacy są jego koledzy i koleżanki,
•	sprawnie podaje klocki osobie siedzącej obok,
•	wykonuje pracę plastyczną,
•	przygląda się swojemu odbiciu w lusterku i mówi coś miłego,
•	kończy zdania rozpoczęte przez N.,
•	orientuje się w schemacie własnego ciała,
•	przelicza w poznanym zakresie,
•	rozwija świadomość własnego ciała,
•	zwraca uwagę na budynki, które mają pojazdy dla osób z niepełnosprawnością podczas spaceru w okolicy przedszkola,
•	podejmuje próby zrozumienia, co to jest tolerancja,
•	wie, jak mogą wyglądać dzieci zamieszkujące wybrane kraje,
•	wypowiada się na temat opowiadania,
•	projektuje strój dla Pani Lato,
•	mówi wierszyk i ilustruje jego treść ruchem,
•	nazywa owoce przedstawione na zdjęciach,
•	podejmuje próby dodawania i odejmowania z użyciem liczmanów,
•	liczy dostępnym zakresie,
•	wykonuje tyle podskoków, ile uderzeń w bębenek usłyszało,
•	wymienia słowo przeciwne do danego słowa,
•	współpracuje z dziećmi,
•	wie, jak należy chronić się przed słońcem w upalne dni,
•	uczestniczy w zabawach muzycznych
•	wskazuje cel wakacyjnych wycieczek,
•	naśladuje czynności, które można wykonywać nad morzem,
•	nazywa to, co jest przedstawione na zdjęciach; wyodrębnia pierwsze głoski z ich nazw,
•	kontynuuje zauważony rytm,
•	wypowiada się na temat środków transportu,
•	kreśli na plecach osoby z pary wybrany wzór widoczny na tablicy
•	ogląda albumy, foldery, widokówki; dzieli się swoimi spostrzeżeniami
•	wypowiada się na temat podróżowania,
•	wie, z jakimi krajami sąsiaduje Polska,
•	wie, czym jest biuro podróży i czemu służy,
•	poznaje flagi wybranych państw,
•	poznaje ciekawe miejsca na świecie,
•	koloruje obrazek zgodnie z wzorem
•	uczestniczy w eksperymentach,